"Das Lehrevaluationsverfahren KIEL wurde 1998/99 im Rahmen eines fachbereichsübergreifenden Projektes an der Universität Osnabrück entwickelt. Um dem Evaluationsauftrag der Hochschule nach § 6 HRG und § 10 Abs. 2 NHG nachzukommen, hat die Hochschulleitung beschlossen, dieses Verfahren auf der Basis freiwilliger Teilnahme den Lehrenden aller Fachbereiche dauerhaft anzubieten.
Bei KIEL handelt es sich um ein formatives Evaluationsverfahren. Ziel ist nicht der Vergleich verschiedener Veranstaltungen zum Zweck einer Bewertung oder eines Ranking, sondern die Implementierung eines kontinuierlichen Prozesses der Reflexion und Verbesserung, bei dem Dozenten und Studierende gemeinsam die positiven und die kritischen Aspekte einer Lehrveranstaltung analysieren und ggf. konkrete Verbesse­rungsvorschläge erarbeiten"